最先端仕様の新校舎が完成
来秋、全校舎リニューアル
創立75周年を迎える青稜中学校・高等学校に、シンボルタワーとなる７階建ての新校舎が誕生した。各教室ブロードバンド対応、最新の実験設備を備えた２つの理科室、少人数制授業に対応した可変形の教室群など、最先端の教育環境が整った。都心を一望できる最上階部分は、中学生がＨＲとして活用。新校舎の居心地について、生徒募集対策部長に聞いてみた。
「教室・廊下ともに太陽光が入り、とても明るいですね。屋上庭園も造る予定で、緑の木々を植えて、理科の授業で植物観察をできるようにしたい」
白さが際立つ廊下や階段も、休み時間になると、生徒のにぎやかな笑い声があふれ、校内をひときわ明るく照らしている。免震対応はもちろん、人体に影響の少ない建材を使い、トイレの水に雨水を利用するなど環境への配慮も。３年がかりの工事は第２工期に入り、２０１４年の春には中学生用校舎がリニューアル、来秋には高校生用校舎と、新図書館棟が完成する。新校舎の中心に位置する開放的なアトリウムは、学年を超えたコミュニケーションや、生徒の表現活動の場となりそうだ。
先日、教員向けにＩＣＴ機能の講習会が行なわれ、最新情報ツールを生かした授業づくりへの模索も始まっている。
「次世代対応のハードを得て、授業内容などソフトも変わると思います。現在、高校の機能は仮校舎(旧品川区立豊葉の杜中学校)にありますが、来秋には中高新校舎・教員がすべて揃う。本校の『教員力』が再結集し、新しい何かが始まると思います」
目指すは国公立大学
センター試験は「卒業試験」
東大へ初の２人合格に「１人だとまぐれのように言われますが、２人だと軌道に乗ってきた実感がありますね」と対策部長は微笑む。国公立39人・ＧＭＡＲＣＨ２００人と現役合格者が昨年より増えた点について聞いてみる。
「授業料が安く、教育研究設備の整った国公立を第一志望、押さえに私立、という受験パターンを推奨しています。生徒たちも『浪人できない』経済事情やプレッシャーの中、頑張っています」
同校が、国公立進学に強い理由として、「センター試験の全員受験」が挙げられる。理系・文系関係なく全教科を受けるなど、学校全体で国公立進学を応援する体制を固めている。「卒業試験」というセンター試験の平均点も年々上昇、それも合格実績と確実にリンクする、と対策部長は自信を見せる。
早慶上理も含め、上位大学合格の実績の高さに注目する保護者から、進学相談会で寄せられる質問があるという。
「『何か変わった指導をしているんですか？』とよく聞かれますが、特に画期的な改革をしているわけではない。生徒自身の強い意志と、担任によるモチベーションの作り方の結実だと思う。保護者の方々にもそう伝えています」
中学校では家庭学習２時間が必須。中・高ともに放課後学習・長期休暇講習が充実しており、「塾・予備校に通う必要がない」代わりに学習量は相当な量。その鍛錬を乗り越えた卒業生からは「苦手科目の付き合い方を先生から教わった」、「おせっかいなくらい先生のアドバイスがあり、勉強面でとても助けられた」など、教員へ信頼は厚い。
面談で、心を支え、励ます
「教員力」が青稜の真価
２教科・４教科を選べる５回入試の中学、併願優遇入試制度を設ける高校とともに、「受けやすさ」で人気が高い。今春の受験者数は、中学校で昨年より約２３０人増加、高校も約１，１００人を集めた。だが対策部長はいたって冷静だ。
「本校を第一志望に、という受験生も増えてはいるものの、ほとんどが、第一志望の有名私立や公立トップ校を落ちて、ウチに来たお子さんです。元々の力はすごくあるのに、失望して入学してくることが多い。４月の面談月間では『過去は振り返らず、先を見ていこう』と自信を取り戻す指導を徹底的に行います。心のケアをしておかないと、６年後・３年後の人生に響いてくる」 |
その重要な初期対応を担任教員が担う。面談内容は詳細に「面談ノート」に記される。翌年の担任に引き継ぐ際、生徒一人のノートの厚みは卒業時には５センチになるという。面談は高１・２年で一人10回前後は、高３で20回程度は行い、志望校への道をともに形作っていく。
「面談するごとに、生徒個々の特徴がわかります。放っておくほうがいいのか、面倒をみたほうが良いのか、担任が判断し、他教員とも共有する。時期によっては面倒を見すぎると逆に反発することも。成長段階を見極めた対応と意識付けを重ねていきます。ＨＲでも『希望する中でも上位の大学に』とモチベーションアップにつながる話を、担任は本当によくしています」
指導方法は、教科を超えた教員たちの日常会話から生まれることが多いという。多様化する膨大な受験情報も、教員全体で自然に共有するチームワークが確立しているのが強み、と対策部長。
「担任を受け持つ層が、同時期に青稜の教員となり、共に成長してきた40代が中心。仲間意識が高く、職員室の日常会話がそのまま情報共有になる。それを後に続く若い教員が見ている。『教員力』が本校の力だと思います」
この高いレベルでの意識の共有感は、職員室から教室にも確実に伝わっているようだ。職員室で、教室で、部活動で「切磋琢磨」できる空気感に、学校全体が包まれている。それはシンプルゆえに強い。それが青稜の底力なのだ。
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