４つのコースで可能性の扉を開く
神戸龍谷高等学校は、神戸市内の静かな住宅街にあり、龍谷大学と同じ、西本願寺系の関係学校である。
2001年に創立80周年を迎えたのを機に、名称変更をはじめ、共学化やカリキュラムの組替えなど大幅な学校改革に着手し、現在はより多彩な個性を持つ生徒が集まり、活気ある学校として注目されている。コースは、「進学総合コース（女子のみ）」、「特進文理コース」、「特進英語コース」を設け、進路に対応したきめ細かい指導を行っている。
「進学総合コース」は、興味や関心のあることを手がかりに、じっくりと進路について考え、進学につなげていくコースである。２年次には、「進学」「教養」「情報」「福祉」のいずれかを選択し、専門的な学習や体験学習などを通じて、将来像を具体化していく。「特進英語コース」は、外国語系・文系大学の進学や留学を目指すコースである。一部の授業は英語で行われ、３週間のイギリスへの修学旅行や、１年間の留学などを盛り込み、道具としての英語を使って「表現する力」を育てる。「特進文理コース」は、国公立・難関私立大学への進学を目指すコース。密度の高い少人数制授業で、効果的に学力を高める。２年次には理系・文系に分かれ、志望大学に沿った受験指導が行われる。
そして、来年度には、これらのコースよりもハイレベルな「特進文理Sコース」がスター
トする。従来、「特進文理コース」の中で、神戸大学、京都大学など難関国立大学を志望する生徒には、一人ひとり個別のカリキュラムを作成し対応していた。しかし、年々入学者の学力レベルがアップし、難関国立大学への進学のニーズも高まっていることから、コースとして独立させるに至った。
「特進文理Sコース」は、平日８限授業で、連休や隔週土曜日、長期休暇などには特別講習や勉強合宿などを実施する。高校３年の１学期の中間考査が修了する５月頃までには、センター試験で高得点をねらえる実力をつけ、それ以降は二次試験に備える。
同校の夏休みは40日間であるが、特進文理コースは１学期終業式後も７月末まで授業があり、８月20日以降も講習を行っているので、夏休みは実質20日程度である。公立高校の半分しかない夏休みも「学習センター・アルカディアロッコウ」での勉強合宿などが実施されるが、さらに自主学習のために登校する高３生は多い。廊下も含め、全館空調設備を１年中整えており、夏休みも快適な学習環境を提供していること、そして登校してくる教員も多く、自由に質問ができるので、図書館などで自習するより効率がよいからだ。
「職員室には質問するために生徒がよく来ます。休暇中にちょっと学校に寄ったところ、質問ぜめに合い、結局丸１日学校にいたこともあります」と進路指導部長の森 功先生は苦笑する。生徒たちのこのような自主学習への意欲は、次のような特徴ある進路指導に支えられている。
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迷い、考え、探し出す進路
「漠然と○○大学に行きたい、だけでは、途中で挫折し成績が落ちて行きます。本校では、進路学習を重要視して、進学総合コースは２年次後半、特進コースは１年次から進路学習に取り組んでいきます」と企画広報部長の高橋利光先生は話す。
進路学習は、自分を知ることから始まる。自分の適性や関心のあることなどを見つめ、そして漠然と目標としている大学なり、職業についてインターネットなどで情報を集め、最終的には、具体的な進路を探していく。その過程では、迷いや変化は自然なことである。例えば、進学総合コースには、福祉選択というクラスがあるが、福祉と言っても介護福祉士を始め、行政の職員など多種多様な職業がある。情報を集め、実際に見学することで、徐々に進むべき道が見えてくる。さらに、目標に向けて足りない部分が見えてくれば、不足を補い、適性を高めていく方向で、アドバイスを行う。そして、何度も生徒に自分の進路について、作文を書かせる。自分の中で進路が具体的になっていれば、文字にできるが、迷いのあるうちは、なかなか書けないからだ。「長く迷って、よく考え、様々な資料を自分で調べた上で見つけた進路は、もうゆらぐことはないし、全力でチャレンジできる目標になるのです」と森先生は強く語る。
体験学習で、楽しみながら学びを深める中学校
ところで、今年度開校した中学校では、仏教精神を礎に、６年一貫教育ならではの効率的でかつ、ゆとりある教育が行われている。なかでも、「楽しみながらの挑戦型体験学習」と言うべき研修旅行を毎年実施することにより、生徒たちの興味・関心を引き出し、学びを深めるよう企画されている。
７月14日〜16日には、１年生の臨海実習が日本海・竹野海岸を中心に実施された。
スケジュールは、１日目は、まず兵庫県出石市にて、二人一組で「そば打ち体験」。
自ら打ったそばを食べた後、円山川でカヌーやカヤック体験を行った。２日目玄武洞の見学と、シュノーケリングを体験。タツノオトシゴやウミウシ、ヒトデなど多くの生き物を間近で観察。夜には生徒が考えたスタンツやゲームで大いに盛り上がった。中学主任の荒木真一先生は、「出発前にプール実習を行いました。最初は顔さえ水につけることができなかった生徒も、懸命に練習し、当日はみんなと一緒にシュノーケリングを楽しむことができ、とてもうれしそうでした」と話す。最終日は神鍋高原へ。ストーンペインティングとキャンプ場でのカレーライス作りを楽しんだ。２泊３日だが、海あり山ありの盛りだくさんの研修旅行である。
「２クラスという少人数で、フットワークが軽いからこそ実現できるプログラムです。
６年間でいろいろな所へ行き、できるだけたくさんの体験をさせてやりたいと考えています」と荒木先生。来年、再来年、そして３年後まですでに予定が組まれている。２年次では、上高地・穂高自然学習。トレッキングや、天竜川でのラフティング体験、３年次は、北海道・ニセコでのスキー研修、そして高校１年次では、６年間で最大の研修となる、カナダ研修が予定されている。カナダ西海岸で３週間、ホームスティをしながら生きた英語を学ぶ予定だ。
今回の臨海実習では、事前学習として１人２テーマで個々に調べ学習を行い、事後には国語科で里山の生き物と環境問題についてグループで調べ、発表を行った。また理科では玄武岩や火成岩について学ぶなど教科学習とリンクさせている。
ハイレベルな進学教育のなかに、このような体験型学習を盛り込みながら、少人数制で丁寧に面倒を見ていく同校は、非常に贅沢な学習環境を実現していると言えるだろう。
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